馬灣中心幼兒園組織枇杷采摘實(shí)踐活動(dòng)

教育家陳鶴琴先生提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材，是知識(shí)的主要來(lái)源?！痹谶@充滿收獲和喜悅的季節(jié)里，如何充分挖掘和發(fā)揮這一得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢(shì)，并科學(xué)、合理地有效利用，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展呢？近日，馬灣中心幼兒園中二班的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了一場(chǎng)有趣的枇杷采摘實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)開始前，老師組織小朋友進(jìn)行了關(guān)于采摘枇杷方法的討論。大家都想出了許多辦法，有說(shuō)搭梯子上去摘的，有說(shuō)用鉤子將枇杷勾下來(lái)的，孩子們奇思妙想，眾說(shuō)紛紜......最后，老師對(duì)小朋友們想出的方法提出了建議，并提醒小朋友們采摘時(shí)一定要注意安全。為了能采摘到成熟的枇杷，孩子們使出渾身解數(shù)，用集體的智慧和力量收獲滿滿的果實(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

本次活動(dòng)是基于幼兒對(duì)枇杷的興趣和探索需要而生成的實(shí)踐活動(dòng)。孩子們?cè)诓烧姓鎸?shí)體驗(yàn)，在品嘗中快樂(lè)分享，在創(chuàng)造中想象表達(dá)，與此同時(shí)，孩子們的表達(dá)能力、觀察能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力等都得到了一定的發(fā)展。（天門市融媒體中心通訊員 譚秋云）