五載躬耕播種　天宜競秀芳華

作者：曾利華  王遠寬

序 曲

攬石河之流韻，承文明之發(fā)祥；

沐茶圣之遺風，泳微瀾之西江。

步鐘譚之詩轍，開文風之華章；

續(xù)狀元之文脈，著天宜之榮光。

人杰地靈，文脈薪火相傳；

愛與詩意，匯聚磅礴力量。

有一個夢想，五年前在竟陵萌芽醞釀；

有一份情懷，五年后涵養(yǎng)出華彩芬芳。

有一艘大舟，五年里天宜人奮楫搖槳；

有一種精神，五年間天門人擊節(jié)傳唱。

五年聞雞起舞，書聲喚醒絢爛的朝霞；

五年懸梁刺骨，知識驅(qū)趕空朦的彷徨。

五年披星戴月，笑語蕩漾皎潔的月光；

五年風雨兼程，跫音傳遞步履的鏗鏘。

這五年，是一首璀璨壯麗的詩篇，

寫下追求卓越、面向未來的詩行；

這五年，是一曲催人奮進的大調(diào)，

唱響拼搏旋律，一路朝向遠方；

這五年，是一幅震撼人心的畫卷，

描繪教育理想，著就教壇華章；

這五年，是一段追趕太陽的光軸，

雕鑿兩千日夜，銘刻天宜輝煌。

五載開拓，躬耕播種；天宜競秀，芳華榮光！

第一篇章  回首昨天

昨天，那是一片怎樣的土地?。?/p>

衰草離離，滿目凋敝。

開拓者篳路藍縷，上下求索，

他們心懷偉業(yè)藍圖和光榮夢想。

昨天，那是怎樣的一個夢想??？

激情燃燒，點燃火炬。

追夢人攜手跋涉，皓首窮經(jīng)，

他們踔厲開天劈地而一路向陽。

那是二零一九年的春天，

夢想在高新園畫了一個圈，

藍圖在白紙上化作一個巢，

天宜芳名美如蓬勃的月季香樟。

競于心，秀于行。

銅版銘定天宜校訓。

它包蘊著教育理念和情懷理想，

它釋放著教育信仰和智慧力量。

信仰的種子扎根心靈的土壤，

教育的使命奏響風發(fā)的樂章。

競秀樓的三尺講臺之上，木鐸篤篤奏響；

競雅樓的青青園圃之中，桃李郁郁芬芳。

日升日落，云卷云舒，

樹蕙樓旁，年輕的身影在漾動在遐想；

晨星晚霞，明月清風，

競秀廣場，青春的腳步在追逐在奔忙！

日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。

我們擁有循序漸進的精神和力量；

金鱗豈止池中物，一遇風雨化成龍。

我們獲得鯤鵬展翅的快意和輝煌！

五載開拓，躬耕播種；天宜競秀，芳華榮光！

第二篇章  建功今朝

競于心，秀于行，我們只爭朝夕！

競于心，秀于行，我們發(fā)熱發(fā)光！

五年芳華，像春花，在和煦中盡情綻放；

五年榮光，如秋葉，舞動著如火的霓裳。

在歲月中耕耘，我們踐行辦一所愛與詩意的學校；

在理想中徜徉，我們深知“鐘靈毓秀，教學相長”。

我們的目標，為學生開啟一扇智慧之門；

我們的期望，打開天門看世界登高遠望。

毓秀館前，當年栽下的桂樹已根深枝廣；

綠蔭賽場，羽翼漸豐的紫燕在展翅翱翔。

每一面黑板，都在書寫激揚的文字，生發(fā)思維的碰撞；

每一支教鞭，都是組裝靈魂的焊槍，閃耀理想的弧光。

每一節(jié)課堂，都在探索知識的海洋，托舉創(chuàng)造的翅膀；

每一條走廊，都在見證拼搏與堅強，記錄青春的成長。

每一級臺階，韻律著青春的逸揚：

每一扇窗口，閃射著青春的光芒。

都在見證五年征程，五年綻放！

都在見證五年奇績，五年榮光！

西江水映西江月，那是天宜的底色；

競秀園耀競秀光，那是天宜的俏像。

我們牢記校訓，在這里建功立業(yè)，茁壯成長；

我們踐行理想，在這里青春筑夢，問道遠方。

滋蘭樹蕙，天道酬勤；

潤己澤人，碩果飄香。

一組組數(shù)據(jù)展示教育的質(zhì)量，

一面面獎牌佐證天宜的成長。

一樽樽口碑折射人民的獎賞，

一座座獎杯閃耀天宜的輝煌。

五載開拓，躬耕播種；天宜競秀，芳華榮光！

第三篇章  展望明天

繼往開來的夢，被催征的鼓角喚醒，

有志擔當?shù)母瑁谔煲说奈枧_傳唱。

春華秋實，歲月崢嶸，刷新又一個嶄新年輪；

風馳電掣，豪情激揚，開啟又一次加速換檔。

迎風啟航，我們肩并肩追趕太陽！

迎風啟航，我們心連心續(xù)寫華章！

聽吧，校歌的旋律在競秀園回蕩；

看吧，慶典的禮花在蒼穹中綻放。

國家興盛，端乎師者承文脈；

民族雄振，首在后輩馳鵬蝗。

華夏復興又百年，我們肩負起使命擔當；

天宜建校逾五載，我們舒展開凌云翅膀。
?江山有待，吾校奮興，俯仰天地傳大道！

江山有待，吾校奮興，俯仰天地弘大光！