堅持人民立場 切實辦人民滿意的教育

摘要：湖北省天門市東湖學校的規(guī)劃建設和投入使用，充分體現了天門市委市政府深入貫徹執(zhí)行黨的二十大確立的各項路線方針政策的堅定決心和堅強意志。東湖學校全體教職員工不負歷史重托，勇于在優(yōu)質上下功夫，在均衡上謀保障，在發(fā)展上譜新篇，通過一年的勇毅實踐，答出了“堅持教育優(yōu)先發(fā)展”“堅持以人民為中心發(fā)展教育”“積極打造區(qū)域優(yōu)質均衡教育中心”的時代命題的優(yōu)質答案。

關鍵詞：優(yōu)質均衡 “雙減”立德樹人

【案例背景】

天門市東湖學校地處城區(qū)東部，占地面積4.3萬平方米，東接東環(huán)線，西飲東湖水，南臨陸羽橋，北至萬達城，是一所九年一貫制學校。學?，F有學生1936名，教職工117名，生師比略高于16：1。學校始終堅持人民立場，致力于擔當好全市義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的領頭雁作用，全面落實“雙減”工作，切實辦人民滿意的教育。

【案例描述】

東湖學校的規(guī)劃建設和投入使用，充分體現了市委市政府深入貫徹執(zhí)行黨的二十大確立的各項路線方針政策的堅定決心和堅強意志。東湖學校全體教職員工不負歷史重托，勇于在優(yōu)質上下功夫，在均衡上謀保障，在發(fā)展上譜新篇，通過一年的勇毅實踐，答出了“堅持教育優(yōu)先發(fā)展”“堅持以人民為中心發(fā)展教育”“積極打造區(qū)域優(yōu)質均衡教育中心”的時代命題的優(yōu)質答案。

一是政治站位高，制度建設有力。學校高度重視義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作。校長主責，分管校長各司其責，認真比照國家、省、市優(yōu)質均衡發(fā)展各項指標，高標準謀劃，高標準設計、高標準配置、高標準落實。從辦學理念、辦學方向、辦學目標、師資隊伍建設到校額控制、班額控制、均衡分班、教育教學質量以及課后服務各個方面，整體納入學校辦學章程并科學分解到年度工作計劃，做到責任明確、過程清晰、合作有效、監(jiān)督有力。單就課后服務，學校就建立并完善了課后服務安全管理機制，在學生安全管理、信息通報、家長聯系、入校安檢、門衛(wèi)登記等方面成效明顯。學校通過嚴格考勤、嚴格監(jiān)管，確保交接班制度和應急預防措施落實落細。明確課后服務人員責任，加強師生的安全衛(wèi)生意識教育，配備數量足夠的值班人員，課后服務時段內安排學校中層以上領導值班，切實消除在交通、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保師生人身安全。

二是宗旨意識強，教育教學暖心。1.特色課程暖心。堅持“快樂學習，健康成長”不虛行的原則，為低、中年級的小同學量身訂做一系列的特色課程和特色活動，如每周一早上的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育，營造良好的校園文化氛圍，增強學校對學生的凝聚力、向心力和感召力，提高師生的民族自豪感和使命感。課桌舞，作為一種新型的校園文化項目，能增強少兒體質，開發(fā)少兒身體潛質，豐富孩子們的校園生活，是學?！罢n后特色體育舞蹈課程”的重要組成部分，深受孩子們的喜愛。禮儀教育，體現了學校落實“立德樹人”的價值追求?！安粚W禮，無以立”。學校推行禮學文化教育——《東湖禮學—七禮》，讓學生“學禮、知禮、明禮、行禮”。2.自主發(fā)展暖心。學校成立了剪紙、舞蹈、小主持人、足球等社團。學期初，學生根據自身興趣愛好和特長自主選擇社團活動，揚特長、亮特色，培育情趣，開發(fā)潛能。針對學生學業(yè)發(fā)展水平參差不齊的狀況，學校有針對性地開設課后延時輔導課程，聘任本校優(yōu)秀教師輪流輔導，一對一指導，因材施教，切實增強學生自信心和自主學習能力，有效提升學生學業(yè)水平和學習成績，著力化解家長的后顧之憂。3.成長進步暖心。學校定期開展教育教學成果展示活動。趣味數學、英語演講、戲劇展演、歌舞比賽、詩歌朗誦等傳統學科項目與書法、藝術、體育、科學、勞動等課后拓展類項目同臺競技，既為學生們的成長進步搭建了展示自己才華的舞臺，更為他們在德智體美勞全面發(fā)展構建了融合的平臺。一年來，學校教育教學成果豐碩，社會各界和家長非常滿意。

【案例反思】

一是優(yōu)質均衡的教育必須是與“雙減”同頻共振的教育?！半p減”政策是發(fā)展優(yōu)質均衡教育的有力抓手。東湖學校組織全體教職員工認真學習領會“雙減”政策實質，不斷提高教職工的責任意識和業(yè)務能力，以主人翁的姿態(tài)堅守學生“充分學習、茁壯成長”的校園主陣地，一路踐行教育的初心使命；以“四有”好老師的標準生動詮釋義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的深刻內涵；以精細化的教育教學實踐不斷提高學校辦學水平和教育教學質量。

二是優(yōu)質均衡的教育必須是“立德樹人”的教育。立德樹人，教師先行。教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。沒有一流的教師，就沒有一流的教育。優(yōu)質均衡發(fā)展的教育，離不開優(yōu)質均衡配置的教師。東湖學校不斷加強教師隊伍建設，從“師德至上、專業(yè)一流、教風過硬、技能過關”四個方面集聚、培養(yǎng)、使用教師，通過引進來走出去和互聯網+等形式，加速教師在教育教學理念、教育教學理論、教材教法研究、教學設計與實施能力水平以及班級管理水平等方面的更新換代和提質升級?！傲⒌聵淙恕钡慕逃x不開豐富多彩的課堂學習和生動有趣的課外活動。優(yōu)質的師資必然能有效提升學生的自主學習力和創(chuàng)造力。優(yōu)質均衡的教育讓校園深入人心、春風化雨、活力四射。

　 三是優(yōu)質均衡的教育必須是人民滿意的教育。東湖學校不斷創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，在作業(yè)設計、作業(yè)批改和作業(yè)反饋管理上下真功夫，嚴格比照國家、省、市作業(yè)標準和要求，堅持課堂作業(yè)課堂完成，課外作業(yè)以學生自主選擇、自主探索為主。嚴禁教師布置機械性作業(yè)、重復性作業(yè)和懲戒性作業(yè)，嚴禁教師有償補課和向校外培訓機構輸送補課學生的行為。社會和家長對學生參與校外學科內培訓反響強烈的相關班級和教師以及學校在校外培訓督導檢查中發(fā)現的涉生多的相關班級和教師，將被依紀依規(guī)嚴肅處理，以此倒逼班主任和科任教師不斷改進教育教學方法、提高課堂教育教學質量，切實辦人民滿意的教育。

（湖北省督學、天門市人民政府教育督導室專職督學 石品雄　天門市東湖學校責任督學 王祥斌 胡勇剛）