天門一小赴十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)開展聯(lián)合大教研活動(dòng)

為進(jìn)一步做好區(qū)域協(xié)作結(jié)對(duì)幫扶工作，推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展，構(gòu)建教師雙向借鑒、共同發(fā)展的溝通平臺(tái)，12月6日上午８時(shí)，天門市第一小學(xué)黨總支書記高丙元和校長聶永波組織帶領(lǐng)學(xué)校副校長程海霞、副校長何念恒以及程海霞名師工作室成員、少先隊(duì)名師工作室成員一行11 人，赴十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)開展了為期一天的聯(lián)合大教研活動(dòng)。天門市第一小學(xué)和十堰市火車站小學(xué)因?yàn)椤笆?nèi)區(qū)域協(xié)作結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”而牽手結(jié)緣，雙方一直保持著教學(xué)教研、文化建設(shè)等方面密切的溝通與合作。

名師引路  教學(xué)智慧的播撒傳遞

 這次交流活動(dòng)中，天門市第一小學(xué)送去了三份教學(xué)厚禮：一次講座和兩堂示范課。首先，程海霞名師工作室主持人程海霞校長做了《新課標(biāo)視域下單篇課文教學(xué)思維轉(zhuǎn)型與操作實(shí)施》的講座，程校長分享了工作室課題研究的成果：“新課標(biāo)視域下的小學(xué)語文教學(xué)，可以有多元的教學(xué)樣態(tài)。但，不管是大單元教學(xué)下的素養(yǎng)培育，還是單篇課文的情境教學(xué)，其實(shí)都需要我們語文教師堅(jiān)定地著眼素養(yǎng)，大膽地變革教案，著力真實(shí)問題的解決，才能讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)從現(xiàn)在走向未來。”讓老師們明白了新課標(biāo)背景下如何把握大單元教學(xué)與單篇課文之間的關(guān)系。

程海霞名師工作室骨干成員梁夢萍老師展示習(xí)作教學(xué)《讓真情在筆尖流露》。她緊扣“單篇勾連單元”的理念，從“真情”出發(fā)，設(shè)置了“學(xué)真情、悟真情、抒真情”三個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中習(xí)得真情技巧，并聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的真情故事。在教學(xué)過程中，她大膽地激勵(lì)，細(xì)心地觀察，耐心地引導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從不敢說到搶著說的巨大轉(zhuǎn)變。

追夢先鋒少先隊(duì)名師工作室成員江琪琳老師上了一堂《學(xué)泡一杯中國茶》的少先隊(duì)活動(dòng)課，設(shè)置了“知茶禮、習(xí)茶藝、品茶香、剪茶字”等活動(dòng)，讓隊(duì)員們一起手捧“中國溫度”，品嘗“中國味道”。這堂課不僅展示了隊(duì)會(huì)課規(guī)范、靈動(dòng)的教學(xué)方法，還巧妙地讓天門一小的茶文化與火車站小學(xué)的剪紙文化擦出了教育的火花，推動(dòng)了天門與十堰的文化交流。

火車站小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)講座和示范課給予了超高的評(píng)價(jià)，并積極交流學(xué)習(xí)心得。茅箭區(qū)教育局也高度重視這次交流活動(dòng)，不僅組織全市其他學(xué)校的教師進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，區(qū)教育局副局長陸春俊和區(qū)教育股股長蔚成群還親自到現(xiàn)場聽課，對(duì)課程內(nèi)容的設(shè)置給予了充分肯定，對(duì)年輕授課教師精湛的教學(xué)技術(shù)給予了高度贊許！

校際傳經(jīng)  教育寶藏的互鑒之旅

 下午，火車站小學(xué)黨支部書記、校長王娜帶領(lǐng)天門一小高書記、聶校長一行人觀摩了學(xué)校課桌舞比賽、科創(chuàng)作品展示、勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)、非遺傳承剪紙文化、氣象站等特色教育活動(dòng)，也詳細(xì)地介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念及辦學(xué)成果。

 此次活動(dòng)，兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師還進(jìn)行了三次集中座談研討，雙方就學(xué)校建設(shè)發(fā)展、教學(xué)教研中的一些難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的探討和交流，碰撞出更多的思維火花。面對(duì)面的溝通，心與心的交流，讓兩校教師的聯(lián)系更緊密。  

理念續(xù)航  共繪教育的思想藍(lán)圖

此次聯(lián)合大教研活動(dòng)不僅是兩校之間一次更親密的握手，更是理念與實(shí)踐的碰撞，情感與智慧的交融。它搭建了友好交流的平臺(tái)，讓兩地教師們突破地域與學(xué)校局限，結(jié)識(shí)了更多志同道合者，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源。兩校在思維碰撞中，不同教學(xué)理念相互交融；在情感對(duì)話中，激發(fā)出了創(chuàng)新教學(xué)方法與課程設(shè)計(jì)的靈感，擁有了共同攻克教育難題，探索教育發(fā)展新趨勢的力量，更好地推動(dòng)了兩地教育質(zhì)量的整體提升。今后，兩校將會(huì)繼續(xù)深化合作與交流，攜手共進(jìn)，共繪教育藍(lán)圖，共圓教育之夢。

（ 天門市融媒體中心通訊員程海霞  劉學(xué)美）