教育改革花開(kāi)滿(mǎn)園

　　家，是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃；校，是孩子即將遠(yuǎn)航的港灣。家校共育，多頻共振，才能共建美好教育生態(tài)，這是我市教育改革中的一大亮點(diǎn)。 
　　近年來(lái)，市教育局按照市委市政府總體決策部署，以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，把深化改革作為推動(dòng)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿陀行緩剑e極探索，不斷深化考試招生制度改革，進(jìn)行職業(yè)教育體制改革，實(shí)施高中攻堅(jiān)計(jì)劃改革，推進(jìn)教育督導(dǎo)制度改革等，各項(xiàng)教育改革工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。 
　　關(guān)注幼學(xué)，促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展 
　　人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期。市教育局將“家校共育”理念植入幼兒教育，開(kāi)辦幼兒家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家定期面授和建立微信群等，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的育兒理念，關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力，從根本上消除幼兒園“小學(xué)化”。 
　　同時(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，大力貫徹落實(shí)第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，不斷擴(kuò)充學(xué)前教育資源，開(kāi)設(shè)26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦場(chǎng)園）中心幼兒園、42所農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園，實(shí)現(xiàn)全市公辦幼兒園全覆蓋。為切實(shí)增加學(xué)位，解決“入園難”問(wèn)題，市政府投資3000萬(wàn)元在北湖新建實(shí)驗(yàn)幼兒園，并計(jì)劃將西關(guān)小學(xué)和竟陵二小改建為公辦園，還積極鼓勵(lì)民間資本舉辦普惠性、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量民辦幼兒園，吸引社會(huì)資本建立了15所標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模以上的民辦幼兒園，使全市幼兒園普惠性服務(wù)覆蓋率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)100%，城區(qū)達(dá)80%。 
　　市管校聘，引領(lǐng)中小學(xué)管理改革 
　　教師作為立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。今年4月，市教育局印發(fā)《天門(mén)市義務(wù)教育教師“市管校聘”實(shí)施方案》，建立健全教師校長(zhǎng)交流輪崗長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)管理模式改革。 
　　“市管校聘”是由市教育局建立教師管理中心，統(tǒng)一與全市義務(wù)教育學(xué)校教師簽訂人事聘用合同，負(fù)責(zé)教師資源的統(tǒng)籌配置，制定聘用管理、培訓(xùn)、考核辦法和工資待遇方案，指導(dǎo)教師交流輪崗，開(kāi)展教師人事派遣、檔案管理和退休管理服務(wù)，是解決教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)、初中超編、在編不在崗、后勤教輔過(guò)多、中層超配、后勤人員占用一線(xiàn)教師職稱(chēng)聘任崗位等結(jié)構(gòu)性矛盾的舉措。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)“市管校聘”，教育部門(mén)對(duì)資源配置的主動(dòng)權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校對(duì)辦學(xué)的自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，教師對(duì)個(gè)體發(fā)展的選擇權(quán)進(jìn)一步提高。 
　　推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革和初中學(xué)業(yè)水平考試改革，從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等維度進(jìn)行初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；推進(jìn)高中階段學(xué)校招生制度改革，出臺(tái)《天門(mén)市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施辦法》，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ健沂兄行W(xué)教育管理改革之路越走越寬。 
　　積極創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)教育體制改革 
　　職業(yè)教育是教育事業(yè)的半邊天。2016年，我市將天門(mén)職業(yè)學(xué)院收歸國(guó)有，堅(jiān)持“育人為本，立德為先，崇技強(qiáng)能，特色辦校”的思路，加大投入，促進(jìn)學(xué)校擴(kuò)規(guī)上檔，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。 
　　走進(jìn)天門(mén)職業(yè)學(xué)院機(jī)電學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心，由該校教師何漢斌、高臣等專(zhuān)業(yè)人員帶隊(duì)的精密電阻分檔自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目研發(fā)工作正在如火如荼開(kāi)展。據(jù)了解，這是該校與天瑞電子進(jìn)行“校企合作”的研發(fā)項(xiàng)目之一。 
　　“校企合作”是天門(mén)職業(yè)學(xué)院積極吸納優(yōu)質(zhì)社會(huì)資本，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合、校企共贏的創(chuàng)新辦學(xué)模式。目前，該院與湖北省社會(huì)科學(xué)院、華夏茶道投資集團(tuán)共建了陸羽國(guó)際茶學(xué)院，與永安機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)學(xué)校共建了汽車(chē)學(xué)院，與陸明照明科技有限公司共建了電子應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)等，開(kāi)啟了新時(shí)代職業(yè)教育的新篇章。 
　　在天門(mén)職業(yè)學(xué)院的教育改革中，創(chuàng)新同樣體現(xiàn)在招生、教學(xué)和就業(yè)上。該校積極創(chuàng)新招生辦法，實(shí)行每年4月下旬初中畢業(yè)考試后提前招生、中考再次招生的方式，鼓勵(lì)應(yīng)往屆初高中生、城鄉(xiāng)適齡青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等群體就讀，增厚職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)；創(chuàng)新教學(xué)管理，按照做專(zhuān)、做特、做精的思路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，著力打造茶文化、護(hù)理、學(xué)前教育、模具設(shè)計(jì)與制作、汽車(chē)檢測(cè)與維修等專(zhuān)業(yè)；創(chuàng)新服務(wù)企業(yè)，加強(qiáng)與本土成熟企業(yè)的常態(tài)化人才戰(zhàn)略合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，提供就業(yè)崗位，緩解企業(yè)用工需求。 
　　“均衡”“公平”“優(yōu)質(zhì)”“素質(zhì)教育”等教育改革之路上的關(guān)鍵詞，已一個(gè)個(gè)在天門(mén)落地生根，教育改革之花競(jìng)相綻放。